Recoge la revista «Science» un estudio norteamericano acerca de la influencia que tienen los cursos de Secundaria, sobre diferentes materias científicas, en el posterior rendimiento de los estudiantes en esas mismas materias en la Universidad.
Una buena formación previa, en Biología, Física o Química, respectivamente, determina mejores resultados de quienes luego cursan cada una de estas materias en la universidad, lo que no sorprende. No hay influencias cruzadas entre estas temáticas según el referido análisis; en cambio, la formación en Matemáticas potencia posteriormente los resultados en todas las materias científicas analizadas.
Sin embargo, esta situación no se refleja en la forma de organizar la Educación Secundaria...
Noticia completa publicada en ABC y reproducida en madri+d.
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